Menjadi Ibu yang tidak Bosan di Rumah

MENJADI IBU YANG TIDAK BOSAN DI RUMAH

Oleh: Isnaning Wahyuni, S.Th. I

Rasa syukur tak terkira kupanjatkan kehadirat Allah Ta’ala yang telah menganugerahkan kepadaku berupa keluarga yang sangat perhatian dan baik. Bapak, ibu, suami, kakak dan adik-adikku sangat mendukung aktifitasku yang sekarang (ibu rumah tangga yang menghabiskan hari-hari bersama keluarga). Lebih-lebih ibuku yang sangat mendambakan cucunya kelak menjadi ulama besar (semoga Allah mengabulkan harapannya) amiin...

Pada awalnya sangat berat bagiku seharian berada di rumah dan tidak bekerja di luar rumah (seperti dulu sebelum aku menikah). Namun, setelah diskusi dengan suami dan keluarga akhirnya aku sangat menikmati hari-hariku bersama buah hati di rumah. Dulu aku mengajar di beberapa sekolah di jogja dan saat inipun ketika beberapa teman menanyakan aktifitasku aku tetap menjawab “aku masih mengajar” (hanya bedanya sekarang aku mengajar anakku sendiri). Aku pernah turut berkontribusi mendirikan sebuah TKIT bersama teman-temanku di jogja, menyusun kurikulum, dan mengajar didalamnya selama beberapa bulan sembari menunggu ada pengajar tetap. Setelah ada pengajar tetap, aku mengunjungi TK sepekan sekali untuk sharing bersama para pengajar disana. Setiap tiga hari dalam sepekan aku mengajar di sebuah SD Muhammadiyah dan sisanya aku mengajar di sebuah MTs-MA di jogja, dua semester mengajar PGTK serta beberapa halaqah/kursus bahasa Arab.

Bagi kebanyakan orang, seorang wanita yang bekerja di luar rumah merupakan sebuah prestise dan kebanggan lebih-lebih jika mereka memiliki nominal gaji yang tinggi. Begitu juga sebaliknya, seorang wanita yang hanya tinggal di rumah tidak pantas untuk dibanggakan dan tak jarang mereka akan dipandang sebelah mata. Yang lebih menyedihkan lagi adalah anggapan yang datang dari para wanita sendiri bahwa tinggal di rumah adalah sesuatu yang membosankan dan tidak ada gunanya. Bagiku, berada di rumah tidak kalah serunya dengan bekerja di luar rumah bahkan lebih menantang walaupun sama-sama memeras keringat juga pikiran.

Berikut beberapa kegiatan menarik yang bisa para wanita-khususnya ibu-kerjakan bersama buah hati dan keluarga sehingga hari-hari bersama keluarga di rumah menjadi kegiatan yang tidak membosankan, bahkan akan menjadikan kita semakin bersyukur kepada Allah Ta’ala yang telah menciptakan kita sebagai wanita muslimah dengan segala kehormatannya.

· Mencari ide kreatif supaya rumah nyaman untuk belajar.

Karena rumah kami tidak seluas rumah di kampung maka Ruang tengah aku fungsikan sebagai ruang “belajar” bagi nawwaf (anakku yang kini berusia 17 bulan). Ketika aku katakan belajar tentunya yang aku maksud adalah belajar dengan bermain. Ruang tersebut aku hias seperti layaknya TK (Taman Kanak-kanak) dengan tempelan huruf hijaiyah, angka, serta gambar-gambar menggunakan spon aty. Walau terkesan “nDeso” tapi bagiku yang penting anak bisa belajar setiap hari tanpa merasa dipaksa. Dalam membuat pernak-pernik huruf dll aku sangat dibantu oleh adik perempuanku (makasih banyak bul/bulek) yang juga memiliki anak seusia anakku.

Adik perempuanku sangat cekatan dalam mengerjakan sesuatu sehingga ketika aku mempunyai “ide” maka dengan tangan kreatifnya ia segera dapat meramu menjadi sebuah karya persis seperti yang ada dalam kepalaku. Dia seolah menjadi “penerjemah” terbaik dalam setiap ide yang tak jarang sulit aku gambarkan. Tak banyak orang yang tahu akan kelebihan serta bakat “tersembunyi” adikku karena dia bukan orang yang pandai menarik simpati orang lain ditambah lagi dia kurang percaya diri akan kemampuannya.

Lalu dalam menempel pernak-pernik tersebut aku melibatkan anakku yang masih batita) dengan memintanya membantu memasang perekat/lem dan menempelnya di dinding. Aku sengaja melibatkannya supaya dia merasa memiliki dan terdorong untuk bertanggung jawab merawatnya.

Kini, hampir setiap hari dia menunjuk dan mengulang-ulang huruf “ba, ta, ra, tha, fa, mim, dan ya” (huruf-huruf yang mudah dia ucapkan) berhitung, dan menyebutkan nama-nama benda. Alhamdulillah...usaha kami tidak sia-sia.

· Di ruang tersebut juga aku sediakan lemari khusus untuk buku-buku nawwaf mulai dari buku cerita, buku fiqih anak (tuntunan sholat) dan lainnya.

Alhamdulillah nawwaf telah hafal dimana dia harus mengambil buku ketika hendak membaca serta belajar “bertanggungjawab” merapikan lemarinya. Buku-buku harus dekat dengan anak untuk menumbuhkan minat baca dan memudahkan bagi kita untuk membentuk dan menanamkan aqidah serta karakter mereka sejak dini.

Selain buku, berbagai mainan yang dapat mendorong kinerja otaknya juga aku letakkan di sana (di samping lemari buku). Alhamdulillah nawwaf memiliki paman yang sangat peduli dengan perkembangan intelektualnya sehingga pada setiap bulan nawwaf mendapatkan berbagai jenis hadiah edukatif. (thanks om dokter).

· Memeras pikiran dalam membuat jadwal harian untuk anak.

Jadwal yang aku maksud bukanlah jadwal berdasarkan waktu/jam melainkan berdasarkan tema. Ada beberapa “tema mendidik” yang harus dilakukan anak dalam sehari sehingga hari-hari anak tidak berlalu sia-sia. “Tema mendidik” ini dibuat dengan menyusun kriteria dan tahapan. Diantara contoh tema harian nawwaf:

ü Membacakan surat-surat pendek al-Qur’an, tujuannya adalah untuk menumbuhkan kecintaan terhadap al-Qur’an dan membantunya mempersiapkan diri menghafal al-Qur’an.

ü Menceritakan kisah teladan (kisah para nabi dan sahabat Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa sallam), tujuan : mengenal para utusan Allah dan belajar menjadikan mereka sebagai idola.

ü Membaca buku, tujuan : menumbuhkan kecintaan membaca dan belajar. Membaca buku juga dapat membantu anak memperbanyak kosakata dan melatihnya mengungkapkan ide secara runtun.

ü “Bermain” motorik kasar, tujuan : supaya badan menjadi sehat dan otak bekerja.

ü Menonton (bukan televisi) karena saat ini nawwaf belum bisa memilah mana yang baik dan buruk maka kami arahkan untuk menonton film di laptop (bisa berupa bacaan al-Qur’an bergambar, film kartun islam, dll). Tidak dapat dipungkiri, anak kecil adalah makhluk “peniru” yang ulung. Segala yang dia dengar dan dia lihat akan segera ia praktekkan tak peduli baik maupun buruk, berbahaya maupun tidak. Inilah pentingnya para ibu untuk memilihkan tontonan edukatif dan mendampinginya.

ü Bermain bersama teman, tujuan : belajar bersosialisasi. Bersosialisasi sangat penting bagi anak karena dapat menumbuhkan rasa percaya diri serta membentuk karakternya. Hal yang perlu diperhatikan para ibu adalah mendampinginya bermain walau dia sudah bisa berjalan sendiri. Ibu perlu mendampingi karena tentunya selama bermain dengan teman-temannya pasti anak kita akan melihat aktifitas anak yang lain (tentunya tidak semuanya baik). Ibu bisa mengarahkan anak supaya tidak meniru temannya yang berlaku kurang baik dan sebaliknyan dapat mendorongnya melakukan kebaikan sebagaimana yang dilakukan temannya.

· Mencoba-coba membuat makanan dan camilan sehat serta aman bagi anak (tentunya hemat).

Aku bukanlah seorang ibu rumah tangga yang pandai memasak, aku hanya mampu membuat beberapa menu masakan saja. Saat ini ketika anak sudah mulai mengenal berbagai jenis makanan maka mau tidak mau aku harus belajar berbagai jenis masakan. Mulai dari browsing menu masakan di internet, membeli buku menu, serta main ke tetangga untuk sekedar belajar memasak.

Bersambung...

“BEGITULAH PROSEDURNYA”

Bismillahirrahmaanirrahim

“BEGITULAH PROSEDURNYA”

Oleh: isnaning wahyuni, S.Th.I

Mataku berkaca-kaca melihat seorang gadis kecil menangis keras rindu pada ibunya yang sedang menjalankan tugas dari kantornya selama beberapa minggu.

Pemandangan itu telah membuka obrolan kecil antara aku dan kedua adikku. Aku dan adik perempuanku sepakat bahwa gadis kecil itu pasti sangat rindu belaian ibunya sehingga wajar kalau ia menangis keras guna mengekspresikan hatinya yang pilu. Muncul pertanyaan dalam benak kami berdua mengapa sang ibu tega meninggalkan bidadari kecilnya. Ternyata “begitulah peraturannya”-tidak boleh absen dan tidak boleh pulang selama beberapa minggu dan apabila melanggar maka seabreg hukuman telah menanti.

Aku kembali bertanya siapa sebenarnya yang membuat peraturan yang menurutku perlu bahkan harus ditinjau ulang. Spontan adik laki2ku memotong pembicaraan “begitulah prosedurnya” Prosedur yang harus dijalankan walau kita tidak sepakat dan tak jarang berlawanan dengan hati nurani kita.

Kalau begitu, siapa yang membuat prosedur???? Mengapa tidak mempertimbangkan keluarga karyawan??? Bukankah negeri ini maju berawal dari sebuah keluarga???? Bagaimana mungkin keluarga dapat berfungsi sebagai tempat penyemaian yang baik manakala kebijakan2 yang ada tidak mendukungnya bahkan dikatakan “begitulah prosedurnya”.

Entah siapa yang mesti disalahkan apakah sang bidadari kecil yang tidak memahami tugas2 ibunya???

Ah...kurasa bukan, ia hanyalah seorang gadis kecil yang belum tahu apa itu kerja.

Ataukah sang ibu yang mestinya ia menemani dan mendampingi bidadari kecilnya?? Aku juga tak mampu menjawabnya karena bukan aku yang mengalaminya dan aku tidak mampu untuk berspekulasi atas sebuah jawaban. Aku hanya mampu mengemukakan beberapa kemungkinan.

1. Kemungkinan pertama keluarga tersebut merupakan keluarga yang kurang tingkat ekonominya sehingga memaksa sang ibu untuk bekerja dan harus rela meninggalkan putrinya demi sesuap nasi.

2. Kemungkinan kedua, sang ayah menyuruh istrinya untuk bekerja sebagai bentuk toleransinya terhadap isu gender dan feminisme dimana seorang wanita diberikan kesempatan yang luas dalam mengejar karirnya.

3. Kemungkinan ketiga, sang ibu yang memutuskan diri untuk bekerja di luar rumah karena tidak betah di rumah dan karena prestise yang akan ia sandang dalam kehidupan sosial. Ia merasa akan lebih dihargai dan dibanggakan keluarga serta masyarakatnya manakala ia bekerja.

Apabila jawabannya adalah kemungkinan pertama, maka akan muncul pertanyaan “apa benar ia kurang tingkat ekonominya ataukah sang ibu yang kurang bersyukur atas nafkah suaminya sehingga ia merasa selalu dalam kekurangan?”

Hendaknya para ibu berfikir panjang dan menyelami segala konsekwensinya apabila memutuskan diri untuk bekerja di luar rumah. Berapa gaji yang ia terima, apakah sepadan dengan jeritan hati bidadari kecilnya. Lebih-lebih berapa waktu yang hilang dari anaknya untuk belajar bersama ibunya, masa-masa yang tak akan dapat kembali ia rasakan atas belaian kasih sayang ibu di usia kanak-kanak.

Jika jawabannya adalah kemungkinan ke dua, maka sangat saya sayangkan seorang suami yang menyuruh istrinya bekerja di luar rumah dan meninggalkan putrinya. Apa yang ada dipikirannya sehingga rela anaknya dididik oleh pengasuh dan bukan ibunya. Saya katakan, seorang pengasuh tidaklah sama dengan seorang ibu dalam mencurahkan kasih sayang pada anaknya. Allah telah menganugerahkan rasa kasih sayang yang besar dalam diri seorang ibu. Namun tak jarang kita dengar ucapan seorang ibu “saya bekerja di luar rumah sejak pagi hingga sore bahkan malam hari tak lain karena rasa kasih sayang saya kepada putri saya.” (Sungguh jawaban yang tidak masuk akal). Apabila ia benar-benar sayang, mengapa ia rela titipkan bahkan ia tinggalkan dalam jangka waktu yang cukup lama?

Apabila kita mau jujur ketika ditanya “barang apa yang menurutmu paling berharga dan paling kau cintai” pasti sebagian besar dari kita akan menjawab “emas” lalu apabila kita ditanya kembali “apakah emas yang kau miliki tersebut rela engkau pinjamkan atau engkau titipkan kepada orang lain setiap harinya” Pasti kita sepakat menjawab “tentu tidak” (khawatir akan rusak, hilang, atau bahkan akan di bawa kabur). Lalu apabila kita ditanya “siapakah yang paling berharga dalam hidupmu” Kita pasti akan menjawab “keluarga lebih-lebih anak” Dengan demikian apabila emas saja kita tidak rela untuk kita titipkan, bagaimana mungkin anak kita-yang merupakan permata hati-rela untuk ditinggalkan dan membiarkannya tumbuh bersama orang lain.

Dan apabila jawabannya adalah kemungkinan ketiga, maka sungguh bodoh para ibu yang mengejar karir dan menelantarkan putrinya demi prestise yang akan ia sandang dari masyarakatnya. Bukankah Allah telah memuliakan para wanita muslim dengan segala kodrat, kewajiban, dan hak-haknya. Untuk apa mendapat kemuliaan di mata manusia jika hina di mata Sang Pencipta. Bukankah hidup ini hanya sementara? Jangan mudah terbujuk rayuan syaitan yang memberikan iming-iming kenikmatan semu, karena syaitan memiliki seribu satu cara dalam mencari teman di dalam api neraka.

Tawaran solusi bagi ibu yang terpaksa bekerja di luar rumah

1. Carilah pekerjaan yang tidak menuntutnya untuk pergi meninggalkan rumah/anaknya seharian penuh.

Misal: bekerja sebagai muallim/guru. Profesi ini sangat baik karena akan membawa dampak yang positif bagi anaknya. Seorang guru pasti memiliki kehalusan pekerti yang dalam dan setidaknya tidak menuntut dirinya untuk bekerja hingga sore/malam hari. Dengan demikian, seorang anak masih dapat merasakan belaian kasih sayang ibu dan mendapatkan pengajaran tentang budi pekerti serta adab kesopanan dari orang terdekatnya.

Atau profesi dagang, dimana profesi ini seorang ibu dapat dengan leluasa mengatur jadwal kebersamaannya bersama sang anak. Setidaknya ia tidak dikekang oleh peraturan kolot yang dibuat oleh orang lain yang tidak/kurang memiliki kepedulian terhadap keluarga.

2. Carilah pengasuh yang baik agama dan budi pekertinya serta tinggi tingkat pendidikannya. Hal ini sangat penting karena di usia kanak-kanak apapun yang ia lihat di sekelilingnya ia rekam dan akan ia munculkan kembali di masa mendatang. Apabila yang ia lihat dan ia pelajari dari pengasuhnya adalah sesuatu yang baik tentunya hal itu akan lebih aman bagi anak kita.

3. Sering-seringlah berkomunikasi dengan anak maupun pengasuh selama meninggalkan sang anak. Saat ini telah berkembang pesat sistem komunikasi di negara kita, sehingga seorang ibu masih dapat dengan mudah mengontrol anak sekaligus pengasuhnya. Tanyakan kabarnya, aktifitas yang sedang, akan, dan telah mereka lakukan, dsb. Komunikasi ini juga akan memperkecil resiko kesalahan mendidik yang dilakukan sang pengasuh.

4. Pemerintah hendaknya membuat kebijakan-kebijakan yang tidak bertentangan dengan aturan Allah karena Allah jauh lebih mengetahui kebutuhan hambaNya baik kebutuhan pendidikan, pekerjaan, ibadah, dsb. Sehingga tidak akan ada lagi ketimpangan-ketimpangan yang berujung pada kata “begitulah prosedurnya” dimana prosedur tersebut justru menjadi bumerang bagi negara. Apabila kebijakan yang dibuat pemerintah sesuai petunjuk al-Qur’an dan sunnah, maka tentunya akan melahirkan generasi yang tangguh dan kuat serta akan menjadi negara yang mulia.

Wallahu a’lam

Jika berdemo

BERDEMO JANGAN MENDHOLIMI ORANG LAIN

Tulisan ini hanyalah sebuah refleksi yang semoga dapat diambil manfaat dan dapat menjadi renungan bagi mereka yang turut aktif dalam kegiatan demonstrasi.

Demonstrasi dengan berarak-akan di jalan raya adalah pemandangan yang tidak jarang kita temukan di berbagai kota di Indonesia. Dengan dalih menyuarakan hati rakyat kecil yang tertindas dan lain sebagainya para pendemo dengan penuh semangat meneriakkan yel-yel yang terkadang berisi umpatan dan makian untuk pemerintah.

Tak dapat dipungkiri bahwa aksi demo di jalanan mengganggu arus lalu lintas. Namun, para pendemo tidak mau dipersalahkan dalam hal ini. Bahkan mereka bangga telah mampu menyuarakan hati rakyat kecil meski dengan “mengganggu” kenyamanan pengguna jalan lainnya.

Pertanyaannya adalah “siapa rakyat kecil yang tengah mereka perjuangkan?” karena pada kenyataannya banyak rakyat kecil dengan tingkat ekonomi rendah yang terugikan dengan adanya aksi demo di jalanan. Mereka terganggu dalam mencari nafkah karena kemacetan yang terjadi. Bagi orang kaya tidak jadi masalah manakala pada saat terjadi demo mereka duduk-duduk di rumah menghindari kemacetan karena mereka mempunyai “tabungan” untuk makan hari itu dan hari selanjutnya. Namun bagi mereka yang harus membanting tulang setiap hari untuk sesuap nasi bagi keluarga yang sedang menunggunya di rumah, apa yang harus mereka lakukan? Benarkah mereka yang diperjuangkan, ataukah justru mereka tengah dijadikan “tumbal”?

Dalam tayangan media elektronik sering kita melihat terjadinya bentrok antara pendemo dengan petugas keamanan yang berusaha mengatur lalu lintas guna menghindari kemacetan. Para pendemo marah dan membakar ban di tengah jalan dan lebih parahnya lagi merusak sarana-sarana umum serta membakar kendaraan aparat bahkan kendaraan pengguna jalan.

Apa salah sang aparat yang berusaha mengatur lalu lintas?????

Apa salah pengguna jalan yang di rampas kendaraannya lalu di bakar????

Hendaknya para demonstran berfikir jernih dan merenungkan hal ini:

1. Akibat demonstrasi yang tengah anda lakukan sehingga menimbulkan kemacetan, apa yang terjadi jikalau ternyata salah satu dari sekian banyak pengguna jalan yang terhambat adalah keluarga anda yang sedang terburu-buru di bawa ke rumah sakit.
2. Atau saya balik, apa yang terjadi jika ternyata salah satu dari mereka yang terjebak kemacetan adalah dokter yang sedang menuju rumah sakit karena hendak mengobati salah satu dari keluarga anda. Namun karena terhalang maka dokter terlambat datang ke rumah sakit dan nyawa keluarga anda tidak dapat terselamatkan lagi.
3. Atau mungkin salah satu dari mereka yang terjebak kemacetan adalah ayah atau ibu kalian yang sedang ditunggu kedatangannya oleh adik-adik kalian yang kelaparan di rumah.

Ya...masih banyak sekali kemungkinan-kemungkinan yang mesti menjadi perenungan bagi mereka yang gemar demonstrasi berarak-arakan di jalan raya.

Apakah tidak ada jalan lain yang lebih indah dari semua itu dalam menyuarakan hati rakyat kecil? Ataukah kalian hanya menjadikan rakyat kecil sebagai kedok kalian dalam mencari popularitas?

Dalam kehidupan kita ini jangan sampai kita mendholimi saudara kita yang lain, karena doa mereka yang terdholimi sangat didengar oleh Sang Maha Pencipta.

Wallahu a’lam

النقد الأدبي

المعنى اللغوي للنقد

· التعرف على العيوب والحرص على إذاعتها، والشاهد على ذلك أنه ورد في خديث أبي الدرداء : "إن نقدت الناس تقدوك، وإن تركتهم تركوك" . إي : إن بحثت عن عيوب الناس ، وحرصت على إذاعتها ، فعل الناس بك ذالك.

· الأخذ والعطاء أي مناقشة الأراء للتثبت من صحتها.

· جاءت كلمة نقد فيكلام العرب لتدل على تمييز الجيدلامن الدراهم من الرديء منها.

· اختلاس النظر إلى الشيء

المعنى الاصطلاحي للنقد

· هو النظر في النصوص الأدبية وتفسيرها وشرحها، لمعرفة حسناتها، والحكم عليها بالجودة إو الرداءة.

إذن، فمعاني النظر ، والمناقشة، والتعرف على العيوب ، وتمييز الجيد من الرديء، كل هذه المعاني اللغوية موجودة في التعريف الاصطلاحي.

النقد الأدبي في العصر الجاهلي
أولا : مستويات النقد في البيئة الجاهلية
1. النقد الذاتي
2. النقد الخاص
3. النقد العام
ثانيا : مجالات النقد وميادينه في النّص الأدبي الجاهلي
1. على مستوى الألفاظ
2. على مستوى المعاني
3. على مستوى الشكل
4. على المستوى الفني الجمالي
5. على مستوى صاحب النّص الأدبي

• أهم المؤثرات التي أثرت في النقد في صدر الاسلام هو القرآن الكريم
  

والأثر المؤثر الثاني الذي إثر تأثيرا واضحا في أدب العرب وفي نقدهم هو الرسول صلى الله عليه وسلم.